Где и кем работать, какая зарплата после окончания магистратуры в вузах Кызыла по профилю обучения Цифровые технологии в гуманитарном образовании

Чем занимаются специалисты:

• разрабатывают и внедряют электронные образовательные ресурсы — от интерактивных учебников до целых цифровых курсов для гуманитарных дисциплин;
• проектируют и организуют учебный процесс в цифровой образовательной среде, используя современные средства связи;
• создают и сопровождают индивидуальные образовательные маршруты для разных категорий учащихся — как для одаренных детей, так и для лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• управляют проектными инициативами в сфере образования — от создания новой учебной программы до запуска сетевого образовательного события;
• проводят научно-педагогические исследования, собирая и анализируя данные с помощью статистических методов для оценки эффективности образовательных процессов;
• обеспечивают цифровую безопасность и комфортное пребывание учащихся в интернет-пространстве во время обучения;
• занимаются формированием и развитием персонального цифрового профиля педагога — собственного ресурса в сети;
• оценивают результаты учебной деятельности, используя современные методы контрольно-оценочной деятельности;
• адаптируют традиционное содержание гуманитарных предметов под требования и возможности цифрового формата обучения.

Где работают специалисты:

• в общеобразовательных и специализированных школах, лицеях и гимназиях в качестве педагогов-методистов и разработчиков цифрового контента;
• в колледжах и высших учебных заведениях, особенно на кафедрах педагогики и информационных технологий в образовании;
• в учреждениях дополнительного профессионального образования, занимаясь переподготовкой и повышением квалификации действующих педагогов;
• в ресурсных и методических центрах, разрабатывая государственные и региональные стандарты в области цифровизации образования;
• в компаниях, специализирующихся на создании образовательных онлайн-платформ, электронных учебников и обучающих программ;
• в органах управления образованием, курируя внедрение новых федеральных образовательных проектов и цифровых решений;
• в качестве самостоятельных консультантов и руководителей образовательных проектов, в том числе в формате собственного дела.